:=:== Sottotitoli di SRT project ==:=:
- Ciao, ciao! - Ciao, papa'.
Grazie, buona giornata!
- Ciao! - Ciao.
Dov'eri?
Beh, sono qui!
Non e' il tuo giorno del latte?
Oh, e' vero!
Vi ho gia' avvertiti 2 volte!
Ehi, Gagnon!
Dove vai?
Per il latte!
Va bene.
Ciao!
Ciao.
Tutti gli alunni! Cartelle e cappotti, tutti fuori, in cortile!
Vieni, bella. Si torna fuori, tutti in cortile!
Niente discussioni, si va in cortile!
Giratevi, ragazzi, prendete le vostre cose,
senza discutere, non ci sono perche'!
- Vieni giu', e basta! - Ma, cosa succede?
Forza ragazzi! Vieni, ragazzino. Forza!
Alice, anche tu!
Vincent! Etienne!
Finitela di spingere! Procedete con calma!
Andiamo fuori!
Piano... Calmi!
Stiamo zitti!
Alice! Alice! Lizzie!
SRT project e' lieta di presentare
"Il signor Lazhar"
Traduzione di: goblin [SRT project]
Bene. So che...
il fine settimana e' stato molto difficile.
E' importante restare uniti...
Lo supereremo insieme,
con i vostri insegnanti, i vostri genitori...
con la psicologa, Julie Latendresse...
Dunque, Julie ci aiutera' a...
a parlare di quello che e' successo giovedi' scorso.
- E se... - Scusi.
Avete previsto una sola psicologa, per tutta la classe?
Oggi, valuteremo la situazione,
poi, certo, se c'e' bisogno, si trovera' il modo...
Comunque, in qualsiasi momento,
e' molto importante,
se qualcuno non si sente bene, ce lo deve dire.
Non solo oggi...
ma, anche nei prossimi giorni, o settimane.
Sai, che e' importante dormire un pochino, eh?
Non, come la settimana scorsa...
... anche, quando non sono a casa.
Stasera, vengo alla tua esercitazione, ma, sabato, sai che non posso.
Tesoro? Ti ho detto che non avrei potuto.
Portali nel tuo studio, nel pomeriggio.
Gli farai fare delle cose, poi, li farai leggere...
devono capire che la scuola continua.
Si', ma il supplente quando arriva?
Sto controllando le liste, ma, nessuno e' disponibile,
o nessuno vuole venirci, dopo quanto e' successo.
Che faccio se uno ha una crisi?
Oh, Audree, li', devi essere forte!
Oggi, cerchiamo di venirne fuori.
Gaston, penso tu possa mettere via il fischietto.
- Merda! - La signora Vaillancourt?
- E' un giornalista? - No, no!
Bachir Lazhar. Salve, signora Vaillancourt.
- Mi scusi, sono venuto... - Lei e' il padre di... ?
Non sono il padre di nessuno.
Si'?
Io... vengo per il posto.
- Ha un appuntamento? - No, no.
E' un'iniziativa personale.
Ho letto la notizia nel 'Giornale di Montreal' e mi sono detto...
- non voglio approffittare... - La situazione e' complicata.
E... i bambini sono la mia priorita', stamattina.
Si', e' terribile quello che gli sta capitando.
Ecco, io sono maestro di scuola.
Ho insegnato per 19 anni, in una scuola elementare, a Algeri.
e, oggi, sono residente permanente, in Canada'.
Oh, mi spiace, ma qui non funziona cosi', signor Bachir.
Signor Lazhar.
Ehm, si', scusi, signor Lazhar.
- Ha, gia', un supplente? - No, no.
E' solo, che ci sono delle procedure da seguire.
Certo, certo.
La burocrazia, il programma, il ministro... so di che parla.
Ma, io, ci sono da subito.
E, bisogna far lezione, no?
Qui, c'e' il mio numero. E qui, il mio CV...
E... mi piacciono molto i bambini. Come a lei, certamente.
In breve...
tempo parziale, tempo pieno, doppi turni,
decida lei.
I miei genitori sono stravolti.
Tu, no?
Sembra sia Gaston, a sostituirla.
No!
- Ehi! - Non e' vero.
Scommetto, che non sa neanche scrivere!
Merda fottuta! Perche' l'ha fatto, Martine?
Anch'io l'ho vista...
Bach... Bachir.
Lazhar...
Bachir Lazhar, che origine ha?
Sapevo, che l'avrebbe chiesto! Lo sapevo. Lo sapevo.
Bachir, e' colui che "porta buone notizie".
- E... qual'e' la buona notizia? - Niente compiti, con Bachir Lazhar?
E Lazhar vuol dire "fortuna".
La buona notizia e' che, oggi, ho la fortuna di essere tra voi.
E... per quanto riguarda le mie origini,
vengo dall'Algeria.
Ho insegnato per 19 anni, in una scuola,
chiamata 'Mouloud Feraoun'.
Bene...
Allora...
Che eta' avete?
11, 12...
Vic ne ha 13, perche' e' un po' ritardato.
Che c'e' di divertente?
Allora, faccio l'appello.
Cominciamo da sinistra.
- Shanel Soucy. - Shanel...
- Soucit... con la 'T'? - 'Y' greca.
'Y' greca.
Jordan Vadeboncoeur.
- Va... de... bon... coeur, cosi'? - Si'.
Fantastico!
Victor Garrido-Lariviere.
Garrido...
Si', mio padre e' cileno.
Si', si'. Ma, con una 'R', o due?
2, in Garrido, 1, in Lariviere, senza accento grave.
Molto bene!
Abdelmalek Merbah.
Abdelmalek Merbah!
Marie-Frederique Caron-McCarty.
Caron-McCarty.
Che cognome avrebbero i tuoi figli, se dovessi sposare, per esempio...
Garrido-Lariviere?
Non avrei mai dei figli, con Vicky!
Secondo me, se avessero una figlia, le dovrebbero dare il nome della madre.
- Poi, con un secondo... - Un secondo?
Non ci sara' neanche il primo!
Per favore! Per favore, ragazzi!
- Che fai? - Beh, ti faccio una foto.
Si deve chiedere l'autorizzazione, prima di riprendere qualcuno!
Non si arrabbi, signore!
E, preferirei mi fosse dato del 'lei'.
I banchi, sistemati cosi', in semicerchio,
e' fatto apposta?
Martine li ha fatti mettere cosi', per lo 'spirito di gruppo'.
Metteremo i banchi, in file, ben dritte!
- Oh, no... ! - Si', si', si'...
Su', su', dai!
Forza, su', dai...
Piano... Piano! In silenzio, per favore.
- Stringiti! - Piano!
Non c'e' piu' posto.
Basta! Cosi'!
Va bene! Va bene.
Alzati.
Cosa guardi?
E' li', che Martine si e' impiccata.
Signora, mi scusi... Posso parlarle?
- Si', eccomi. - Se mi posso permettere...
Avrei pensato di far si', che la classe cambi di stanza.
Si', ma... non ho altri locali.
Percio', e' stato tutto ridipinto ed e' stato tolto... tutto cio' che...
che ricorda Martine.
Ah, si', la tinteggiatura nuova...
Pensa, che bastera'?
Si', ho pensato di scambiare 2 classi,
ma, sarebbe come spalare la neve, verso la casa del vicino.
Eh, si'... E, di neve, ce n'e' gia' abbastanza!
Ah, Bachir!
I genitori di Shanel sono venuti a parlarmi, e...
La ritireranno.
Ha incubi e non vuole piu' venire, quindi...
e' il suo ultimo giorno.
- A lei, va tutto bene? - Si', tutto bene.
E, a lei, va bene?
Ah... si'. Si'.
Bene.
Signor Bachir?
Normalmente, si va a prendere gli alunni... Normalmente.
Banchi, in bella fila!
Da molto, non li vedevo cosi'!
Non occorre uscire. Li puo' aspettare qui, Bachir.
Procedete in silenzio, ragazzi!
Seguitemi.
"I miei 1100 franchi
"dovevano bastarmi, per vivere, durante 3 anni.
"Mi concedevo tale periodo, per mettere a punto un'opera,
"che potesse attirare l'attenzione pubblica su di me,
"farmi ottenere una fortuna, o un nome.
"Ero felice, pensando che sarei vissuto di pane e latte,
"come un solitario della Tebaide,
"immerso nel mondo dei libri e delle idee,
"in una sfera inaccessibile,
"in una Parigi, cosi' tumultuosa,
"luogo di lavoro e di silenzio,
"in cui, come le crisalidi,
"mi costruivo una tomba, per rinascere,
"risplendente e glorioso".
E' tratto da "La pelle di zigrino",
di Honore' de Balzac, che conoscerete certamente.
Allora, faremo un piccolo dettato,
per vedere a che punto siete.
- Quello, che ha appena letto? - Forza, mettetevi a scrivere!
"I miei 1100 franchi"...
"i miei 11 figli?"
Su', in silenzio.
..."dovevano bastarmi, per vivere durante"...
..."3 anni"...
"Allora, faremo un piccolo dettato,
"per vedere a che punto siete".
Martine non ci avrebbe mai dato un dettato del genere.
Ci pensi spesso, a Martine?
Di notte.
- Hai incubi? - No.
Che fai, quando non dormi?
Leggo.
Prendi, te la regalo.
E' troppo morbosa.
Avresti dovuto regalarla a lei...
per scusarti.
Bene, per stasera, ho lasciato degli spaghetti, in frigorifero.
- Poi... per domani, ci sono i soldi. - Nessun problema.
Ha compiti da fare?
- Alice? - No, non ne ho.
Devo andare.
Torno domani, ricordi? Di notte.
Ok? La settimana prossima, cerchero' di farmi sostituire.
Saro' a casa, per tutta la settimana.
- D'accordo? - Mh, mh.
Mi parlerai del nuovo insegnante?
- Si'. - Si'.
Sono di fretta.
Bene. Il mio bacio!
Devo andare!
"Il programma di formazione comprende le competenze trasversali..."
"Competenze trasversali", che vorra' dire?
"... le aree generali..."
- Buonasera. - Buonasera.
Ritiro un pacco.
2 minuti, eh?
Anch'io.
Grazie. Arrivederci.
L'avvocato, che fara' le domande, non e' li', per prenderti in fallo.
Non e' una causa per litigio, o crimine.
Allora, rispondi come abbiamo provato qui.
Si', si'. Sicuramente.
Il commissario, si', ti arrostira' bene!
- Dovrai dare risposte precise. - D'accordo.
Hai ricevuto marmellate?
Sono gli effetti personali di mia moglie.
Perdonami.
Niente di male.
Riesci a dormire?
Non molto.
Hai incubi?
Dovresti andare da uno psicologo.
No...
No, non ne ho bisogno.
Bene...
Fa' come vuoi.
Dovresti rileggertene i punti principali,
per rinfrescare la memoria, prima dell'udienza.
D'accordo.
Non ho congratulazioni da farvi.
Era un francese di cinesi!
- Non facevamo mai, dettati! - Mai?
Comunque, non Balzac...
Martine ci faceva fare delle ricerche di gruppo.
Sono io che faccio lezione, ora.
Ma, forse, il testo era scelto male.
50 errori?!
Non ho fretta di vedere il mio voto...
Scusati!
Ma, non avevo mirato a lei!
Non si tratta di questo. Un po' di contegno!
Scusa.
Anche lei, deve scusarsi con Simon.
Scusa?
Si deve scusare con Simon.
Di cosa?
Beh, qui, non siamo in Arabia Saudita.
Per fortuna, non siamo in Arabia Saudita!
Uno solo ha scritto correttamente la parola 'crisalide',
e sospetto che sia per caso.
La sedia, sulle 4 gambe, Abdelmalek!
Cos'e' una crisalide?
Un fiore.
Forse, la confondi con 'crisantemo'.
Qualcun altro?
Una crisalide e' un insetto,
tra il bruco, e la farfalla.
In un piccolo fragile bozzolo,
pronto a dispiegare le ali, come voi.
Parla, come Balzac!
Per trovare il soggetto, ci si chiede 'chi?' o 'che?'.
'Chi'? o 'che'? "dovevano bastare"...
Serve per trovare il GN.
Il... cosa?
Il Gruppo Nome.
Quindi, per trovare il soggetto,
ci si chiede 'chi'?
'Chi'? o 'che'? "dovevano bastare"? "I miei 1100 franchi".
"Franchi", e' il soggetto,
"miei", aggettivo possessivo...
E' determinativo.
E' un determinativo possessivo.
Tutti sanno, che gli aggettivi possessivi non esistono piu'!
Mia madre dice che esistono ancora.
Allora, tua madre e io, abbiamo la stessa grammatica.
Boris! Boris! Vuoi un cuscino?
E' l'emicrania!
Ma, lei, non puo' dargli dell'aspirina, perche' e' proibito.
Ah, avevo dimenticato!
- Salve. - Salve.
- Entri, la prego. - Grazie
- Ragazzi, ricordate la psicologa? - Salve, a tutti.
Buongiorno!
Potete mettere via.
Signor Lazhar!
Potremmo parlare un minuto, per favore?
Non sara' una cosa lunga.
Signor Lazhar, ho pensato che
preferirei non avessero la presenza dell'insegnante.
Perche'?
E' meglio separare la pedagogia dall'osservazione psicologica,
perche' si esprimano liberamente.
Le assicuro che, con me, si esprimono liberamente.
Ah, certo! Capisco.
- Capisce, cosa? - Beh, il suo modo di sentire.
Ah, si'?
Ma, preferirei provassimo, cosi'.
Come vuole.
Molto bene.
- Va tutto bene con gli alunni? - Si', molto bene.
Grazie.
Bambini...
vi ricordate che, la prima volta, ci siamo visti nella palestra...
...la spiritualita' autoctona.
- E se dico autoctono, di chi parlo? - Degli Indiani...
Ma, sto forse parlando degli Indiani dell'India?
Degli Indiani d'America, quelli chiamati Amerindi.
Ora, vorrei che tu cercassi di ricordare e mi dicessi
qual'e' la grande festa,
che si celebra, ogni estate, presso i popoli Amerindi.
Il pow-pow.
No, Antoinette, non credo. Il pow-pow e' piu' una festa di cow-boy.
Prova, ancora.
- Il pow-wow! - Il pow-wow, molto bene!
Ora, aprite il vostro testo, a pagina 81,
e lo farete, in silenzio, per 5...
4... 3... 2... 1...
Signorina Claire!
Allora, siamo sempre sulla spiritualita' autoctona.
Chi mi puo' spiegare, con parole proprie, che cos'e' uno sciamano?
Una specie di stregone.
Si', uno stregone, potrebbe essere...
Qualcuno ha un'altra definizione?
- Buongiorno! - Buongiorno.
- Salve. - Come va?
E' proprio brava, Claire!
- E' la tua preferita! - No, no!
Voglio dire, che cerco di non avere dei preferiti.
- Va tutto bene, con i bambini? - Si', molto bene. Grazie.
- C'e' ancora odore di pittura? - No, adesso e' a posto.
Sembra un incontro al vertice!
- Un incontro di cosa? - Di uomini!
Da quando sei arrivato, siamo a 50% in piu', di uomini!
Eh, si', sono venuto di rinforzo!
Si', qui c'e' la "femminocrazia", vedrai.
Io non mi lamento.
Si', perche' sei il capo di te stesso!
Il capo dei cessi!
Bene, vi lascio.
Eh, coraggio!
Grazie, anche a voi!
A che giocano?
Al "Re della Montagna".
"Re della Montagna"...
Eh, ho visto delle foto di Algeri, in Internet!
E' super bello! E' bianco e azzurro, vero?
Si', per quello e' chiamata Algeri, la Bianca.
Si'. Qui e', piuttosto, Montreal, la Fangosa.
E' bianca, grigia e gialla, "pipi' di cane".
Non e' vero!
Sai, che mi ha colpito, quando sono arrivato?
Il verde!
- Prati e alberi, dappertutto! - Scendete da la'!
Ragazzi, adesso basta! Ve l'ho gia' detto abbastanza!
- ... non ci facciamo mica male! - Simon, Abdelmalek... Forza!
In francese, nel cortile... Abdelmalek, per favore.
Un gioco da maschietti!
Un po' violento...
Rude, forse.
E, in classe, come va?
- Bene, grazie. - Si'?
Grazie!
- Buon appetito, Bachir. - Grazie.
Ha un aspetto invitante.
- Ne vuole un po'? - No, grazie.
Il Ministero potrebbe chiamarla, dato che non ha ancora il permesso.
Dica loro di contattarmi.
E se mi puo' compilare questo, al piu' presto...
Certo! Quante formalita'!
La guida dei Diritti e Doveri degli alunni.
Si', ce l'ho gia'.
Il livello dei dettati, sara' un po' aggiustato...
- Balzac... - Certamente.
E volevo anche... dirle che...
la legge non permette, che si alzino le mani su di un alunno.
Sono d'accordissimo!
Buffetti... prese... braccio sulle spalle...
Nessun contatto. Niente. Tolleranza zero!
Non ho assolutamente colpito nessuno!
Ma, insomma!
No, certo, non l'accuso di niente!
Volevo solo ricordarglielo... a tutti, d'altronde.
Io, secoli fa, tiravo le orecchie.
Risultato assicurato.
- Non e' secoli fa! - Vuoi dire, 20 anni fa?
Dio sa, che, a volte, uno meriterebbe uno schiaffo.
Ne ho distribuito qualcuno.
Ma, ora, amministro una scuola.
Non prendertela, Bachir.
Davanti a me, in fila, c'era una signora grossa,
ma, cosi' grossa, era enorme!
Le ho portato dei libri, per fare dei dettati, piu' facili da capire.
- Questo, le piacera'! - "Zanna Bianca"
Jack London...
"Zanna Bianca". Grazie.
Inglese. Chi vi fa lezione d'inglese?
Martine Lachance.
Nessuna 'fortuna'! (NdT, "chance")
Trovo piuttosto ambizioso, farvi studiare una seconda lingua,
ancora non conoscete bene la prima!
Ci parla dell'Algeria, invece?
Penso che, invece, dobbiamo ripassare la coniugazione.
Ah, no! No!
Silenzio!
Zitti, per favore!
Silenzio! 4... 3... 2...
E... 4... 3...
Signor Lazhar... !
Mi succedeva spesso, alla tua eta'.
Ero innamorato di una ragazza e, quando mi veniva a parlare, paf!
Non sarai innamorato?
Grazie. Arrivederci.
Vuole un 'tiro'?
Un... cosa?
- La porto da qualche parte? - No, grazie. Molto gentile.
- Arrivederci. - Buona sera.
Signor Lazhar, le minacce erano dirette a sua moglie, e' cosi'?
Si'... dopo la pubblicazione del suo libro.
Poi, coinvolsero tutta la famiglia.
Che dicevano, le minacce?
Parlavano di tradimento, di esecuzione, di morte.
Eravamo sempre, sotto minaccia.
Avvocato Denis, vedo che il suo cliente ha imparato bene la lista preparatagli!
Riceveva minacce di morte,
e gli ho detto di dire 'minacce di morte'.
Signor Procuratore, le assicuro che le minacce erano ben reali!
Lei era... insegnante...
No, sua moglie era insegnante. Lei, era... ?
Funzionario. Funzionario, fino al '94.
Poi, ho gestito un caffe'- ristorante.
Cosa disturba nel libro di sua moglie?
Si', ci spieghi. Non sono piu' gli anni '90, l'Algeria si e' normalizzata.
Niente e' mai del tutto normale, in Algeria.
Ma, non ci sono piu' attentati, come prima.
Se mi posso permettere, il mese scorso, ci sono stati 5 attentati.
- 2, fuori della capitale e 3 a... - Grazie, avvocato. Ce li ho davanti.
Allora, il libro di sua moglie...
Il libro critica la politica di riconciliazione nazionale.
Sono stati amnistiati molti criminali.
Fanatici integralisti, ma, anche, poliziotti e soldati,
che hanno commesso delitti.
Una voce di donna si fa sentire, la cosa da' fastidio.
Bene, nella sua petizione...
lei ha richiesto...
"l'asilo politico, nella Repubblica Democratica del Quebec".
"Confederazione canadese", non e' chiaro...
Si'. Non e' l'unico a pensarlo.
Ha detto che la sua famiglia era in pericolo,
ma e' arrivato qui, solo.
Si', cio' che mi disturba e', perche' abbandonare la famiglia?
Abbandonare?
Io non l'ho abbandonata!
Sono venuto per primo, per preparare il loro arrivo.
Mia moglie non ha ottenuto il visto, allo stesso tempo mio.
Ha insistito per finire l'anno scolastico.
Sua moglie e' minacciata, ma e' lei, a partire.
Eravamo tutti minacciati.
Si', ma non abbastanza, per spingerla ad uscire subito dal paese.
- Questo, che cambia? - Signor Lazhar...
Che cambia che fossero convincenti, o no?
Lei, dice che forse non lo erano?
Non dice questo.
E' morta! Sono tutti morti!
Non lo neghiamo, signor Lazhar,
ma e' bruciato tutto l'edificio, no?
C'erano altri appartamenti, no?
- Sua moglie aveva per forza il visto. - Si', si', si'.
C'erano molti appartamenti, si'.
Bene...
Ci dica i fatti...
Mia moglie doveva partire il 25 giugno, alle 5 di mattina,
nascosta in un camioncino per le consegne.
Mio cognato aveva preso accordi con l'autista.
Doveva andarsene per la Tunisia, insieme ai bambini.
Durante la notte, l'appartamento ha preso fuoco.
Qualcuno doveva, per forza, essere al corrente.
Sono stati uccisi tutti.
Mia moglie, Nourredine... e Annissa.
Sono morti bruciati...
eccetto Annissa...
che si e' uccisa, saltando...
dalla finestra del terzo piano...
per sfuggire alle fiamme...
No, cosi' non va.
Dovreste guardare da quella parte. Di la'.
Giratevi un po', cosi'. Di la'.
No, voi, dall'altra parte!
Voi, dall'altra parte, cosi'.
Come una 'V'. Anche le spalle.
Cosi'. Cosi'...
Bene, come ai matrimoni.
- Bachir, venga per la foto! - No, no.
Ma, si'!
Rifacciamo la foto, per il nuovo insegnante.
- C'e' un bel posticino, proprio li'. - "Un bel posticino..."!
Volevo dire un buon posto.
"Posto-goloso!"
In francese, a scuola, Abdelmalek.
Bene... che dobbiamo dire?
"Cheese!"
Diciamo "Bacheese!"
"Pizza!"
Si', questa e' buona idea!
Possiamo dire Bachir!
Bene, cosi'. Certo.
Allora... 3... 2... 1!
Bachir!
Devi appiattire bene il tuo pesce.
Lo appiattisci cosi', guarda, piccolino...
Cosi', per lasciare una piccola tasca d'aria.
- Ecco! - ... il tuo pesce sara'...
Quelli che stanno per mettere
le strisce di colla sul pesce, attenti...
a mettere si' la colla, ma non troppa, ne' troppo poca.
Quando metti la tua striscia, passala tra 2 dita...
cosi', come qui, per togliere quella in piu',
e assicurarti che non coli dappertutto.
Attento, mio bel Simon, c'e' un piccolo problema.
Quando metti la carta da giornale, guarda bene il mio pesciolino...
I messaggi dei graffiti possono essere sociali, politici,
pieni di odio, pubblicitari o decorativi.
Ora, vengono installate delle inferriate,
sulla strada, per proteggere le finestre,
e impedire l'accesso ai vandali.
"La scuola e' merda"
Vuol dire...
concludendo, che la violenza nella scuola,
non e' giusta, ... la lotta o l'estorsione...
Insomma, tutto questo...
Una domanda. Rubare e' come commettere atti vandalici?
Beh, no! Quando rubi, non distruggi. Non e' violento.
Quindi, rifletti, prima di parlare, Vic!
Bene, bene...
Mi congratulo con te per le tue opinioni e le tue foto,
Ma, presta attenzione al tuo francese.
"La mia scuola e' bella".
Simon!
Tu, li', smettila! Non ti ho forse ascoltato, io?
Adesso, tocca a te!
Continua, Alice.
"La mia scuola e' bella,
"forse, non la piu' bella,
"ma, e' la mia".
Ehm, bene...
Beh, io... quando sono arrivata, all'inizio,
mia madre non la smetteva mai di dire che era bella.
A me, personalmente, la scuola, sembrava a posto.
Ma, dopo 6 anni, beh...
anch'io trovo che sia bella, adesso.
Perche' e' la mia.
C'e' un bel cortile, per giocare a calcio, a basket...
Li', i genitori riportano ogni mattina i propri figli.
C'e' chi si prende cura di noi...
verifica se abbiamo i pidocchi...
se i denti sono sani...
se siamo bambini aggressivi, oppure, bambini iperattivi...
Ma, e' in questa bella scuola,
che Martine Lachance si e' impiccata...
con la sua sciarpa azzurra, ad un grosso tubo,
un mercoledi' sera.
Mia madre era a Miami,
dato che e' pilota d'aereo.
Avrei voluto che tornasse subito,
perche' e' stata proprio dura...
Martine Lachance doveva essere proprio scoraggiata!
L'ultima cosa che ha fatto,
e' stato dare una pedata alla sedia, perche' cadesse.
A volte, mi chiedo,
se abbia voluto lasciare un messaggio violento.
Quando siamo violenti, siamo messi in castigo.
Ma, non si puo' mettere Martine Lachance in castigo,
perche' e' morta.
"Difficile capire,
"se Martine Lachance ha dato un messaggio violento.
"Non si deve confondere.
"Scuola e violenza non vanno insieme,
"se non e' quella che si punisce con i castighi.
"Ma non si puo' mettere Martine Lachance in castigo,
"perche' e' morta".
Incredibile maturita', non le pare?
Come hanno reagito?
C'e' stato silenzio...
forse, una specie di turbamento,
ma, del tutto sano.
Vorrei chiederle il permesso di fotocopiarlo
e distribuirlo nella scuola.
Perche'?
C'e' in questo testo un desiderio di comunicare,
un bisogno di parlare della morte, insieme...
No!
Posso chiederle perche'?
Lo trovo violento.
Questo era il tema.
- La violenza e... - No!
E' la vita che e' violenta, non il tema.
Non e' macabro, al contrario...
Non rispetterebbe Martine.
E pensa, che lei abbia rispettato i suoi alunni,
- impiccandosi in classe? - Bachir, la prego!
Mi scusi.
La psicologa fa il proprio lavoro.
- Non tollerero' insubordinazioni. - Bene.
Era soltanto un'idea.
La classe va bene, i risultati sono idonei,
miracolosi, visto quanto esige da loro.
Quindi, bando alle malinconie, ok?
Alice, "lo Scudiero"! Hai qualcosa da dire?
Perche', se hai qualcosa da dire, dimmelo in faccia!
E tu, hai qualcosa da dire?
Cosa ti ho fatto?
Non e' quello che hai fatto a me,
ma quello che hai fatto a Martine...
Cosa?
Quello che hai detto a tutti...
Che ne sai tu? Mi fai arrabbiare!
Beh, se ti faccio arrabbiare, vattene!
E smettila di seguirmi, come un cane abbandonato!
...agli altri, non e'mai soddisfatta...
Pero', e' una bambina dinamica, non so.
Quando si vede una luce negli occhi,
che si accende, sappiamo che hanno capito.
Che altro rimane? Ci sono solo dei piccoli B- ...
Marie-Frederique, a volte, tende a comportarsi
in un modo un po'...
come dire, perentorio, con gli altri.
Ha sempre ragione.
Per esempio?
E' ferrata nel citare il regolamento e...
Lei e' nuovo, qui. E' normale, che ne sappia piu' di lei, sulla scuola.
Non e' compito di un'alunna,
giudicare il comportamento degli altri, tocca all'insegnante!
E' un'alunna molto buona, ma...
trovo che, a volte, sia un po' rigida, ecco.
Rigida!
Signor Lazhar, pensa che e' una bambina,
e che potrebbe comportarsi di piu', come qualcuno della sua eta'.
E' un po' questo, si'.
Si'...
Penso che, con la morte della sua insegnante,
Il suo arrivo, il metodo diverso, mia figlia
ha fatto il meglio che ha potuto.
E' stata forte...
- Certo. - Non rigida.
Anche per lei, e' evidente, e' difficile.
Non e' di qui e...
Per forza di cose, alcune sfumature le sfuggono.
Percio', e' certo che...
preferiamo si accontenti di insegnare, e non di educare nostra figlia.
Se tradurre vi appassiona e diverte, venite a tradurre con noi.
[SRT project] www.phoenix.forumgalaxy.com
"Jacques Godboul" "L'isola del grado"
"Dany Laferriere" "L'enigma del ritorno"
Signor Lazhar? Senta, le volevo dire,
da un po', vedo un gran progresso nei bambini.
Sono piu' sciolti...
Credo che, tra qualche settimana, gli incontri finiranno.
Fra qualche settimana saranno guariti? Fantastico!
Non sono malati,
anche se la loro classe sembra una stanza d' ospedale.
Un po' piu' di colore, forse.
"Ho corso, hai corso,
"ha corso...
"abbiamo corso,
"avete corso, hanno corso".
Molto bene, Victor. Chi vuole fare il prossimo verbo?
Il signor Bachir!
Signor Lazhar, si offre volontario?
Si', si', ehm...
coniugazione, Victor, molto bene!
Vi piace il mio inglese, eh?
La settimana prossima, lezione di arabo.
"In inglese, signor Lazhar!"
Beh, bambini! Che maniere sono?
Grazie, signorina McCloud!
- So, perche' ti piace questa storia! - Ah, si'?
Perche' il lupo si lascia prendere,
ma, conserva sempre la sua natura, selvaggia, indipendente.
Beh, e' perche' il lupo e' l'animale che preferisco!
Prendi...
E' un romanzo per i grandi, ma, credo che tu lo sia abbastanza.
Grazie!
Boris, va' fuori, a prendere un po' d'aria!
E' semplice, metti il cappotto, apri gli occhi, apri le narici,
respiri, corri,
giochi, ti sgranchisci, se ci riesci,
e ti rendi conto che,
la tua emicrania, d'un colpo, non c'e' piu'.
E, quando tornerai, mi troverai qui,
ben vivo e tranquillo, a fare la punta alle matite...
Va bene.
"Boris"
- "Sire Stanley, cattive notizie! - Che c'e', ancora?"
Ti fermo subito, Melane. Devi dire "Sir Stanley"!
E' un titolo nobile, si pronuncia, com'e'.
E cerca di far correre, un po' piu' la voce, si'? Continuiamo.
- "Abbiamo perso la bussola. - Siamo senza bussola!"
"Si fa, allora, come prima che la inventassero.
"Puntiamo la Rosa dei Venti, sul sole che nasce, ad est.
"Pensate a quanto Livingstone non ha visto,
"il telegrafo transoceanico...
"il canale di Suez...
"Io, Eugenia, moglie di Napoleone III,
"dichiaro aperto il canale di Suez, di 162 km.
"Che dira' a Livingston, quando lo troveremo?
"Lo salutero', presumo..."
Oh, scusi! Mi scusi.
Fantastico!
Non si fermi!
- Lo spettacolo funziona? - Si'.
I bambini sono contenti.
E lei, che ne pensa?
Quello che ho visto, mi e' piaciuto. E' simpatico, candido!
Candido? Ti sembra?
Cioe'... e'...
farcito di informazioni, e' ludico... ,
ma, attraverso una visione romantica
dell'epoca coloniale, ecco!
Ah, si'! Avrei potuto parlare del Congo belga,
dei saccheggi, del taglio delle mani...
Scusi, l'ho offesa!
Per niente. Meglio dei falsi complimenti!
E' la prima volta, che ci entro, da quando Martine se n'e' andata
E' difficile capire,
perche' qualcuno decida di darsi la morte...
Ma, e' impossibile capire, perche' l'abbia fatto, proprio qui.
Andiamo alla festa?
Ah, Bachir !
Oh! Ha un buon aspetto! Cos'e'?
Sono dei "makrout el louz", e, questi, dei "tchareks"!
- "Tchareks"! - "Tchareks", grazie!
Venga a ballare, signor Lazhar!
Non starebbe bene!
Tutti sanno che sono la sua preferita...
Non so ballare!
Bugiardo!
Cosa?
Beh, bisogna ballare con Claire!
Ci vada lei, prego!
Questi sono quadratini di Rice Krispies.
- Quadrati di Rice Krispies? - Si'.
Li ho fatti io. Ti posso dare la ricetta, se vuoi!
- Ah, si', si'! - Si'?
Sono... come "baklavas", ma... del Quebec.
Ah, interessante!
"Festa di Primavera"
Ridammela! Merda!
Dammi, ridammela!
Ridammela! Dammi!
- Dammi! - Che c'e'?
Ha cominciato lui!
Ehi, voi 2! Non va bene, cosi'.
Volete rovinare la festa a tutti?
Sei un povero malato!
Non va bene?
No, un momento, ragazzo, un momento!
Che vi prende, a tutti e 2?
Pensi che sia giusto, quello cha hai fatto?
Dammela! Dammela!
Guarda, cosa mi hai fatto!
Siediti li'.
Bene. Victor, dov'e'?
In infermeria, con la signora Dumas. Niente di grave.
Beh, la piccola Emmanuelle ha visto la foto.
- Si', ma li', ha sbagliato Victor.
E tu, perche' la portavi in giro?
La vuoi forse incorniciare?
- Non e' normale! - Ehi!
Ed e' normale impiccarsi in classe?
Scusi? Che ha detto?
La macchina fotografica, allora! Dovevamo proibirla fin dall'inizio.
- Poi, vengono trovate... - Audree, va' all'infermeria!
Se Victor sta bene, lo riporti qui. Per favore!
Benissimo!
Simon...
Ci vuoi dire qualcosa a proposito della foto?
Bachir, non ti spiace lasciarci soli, per favore?
Hai visto la fotografia?
Non ho bisogno di vedere nessuna foto!
Ho in mente Martine, continuamente.
Le persone che muoiono ci restano in mente, perche' le amavamo,
e perche' ci amavano.
Tua madre non e' venuta?
Non so dove sia... Chicago... Miami...
Chi ti viene a prendere?
La baby-sitter mi viene a prendere.
- Arrivederci. - Ciao.
Avete fino a lunedi', per sottopormi il budget dell'uscita di fine anno.
Bachir, hai deciso cosa farete?
Bachir?
Si'?
... la vostra uscita di fine anno?
Pensavo di portarli a vedere "Il Malato immaginario".
Saranno sovreccitati dall'idea, eh!
Alcuni genitori hanno chiesto che Simon sia sospeso...
per aver picchiato Victor.
Oggi, nel cortile, stavano giocando insieme.
Non so cosa c'entrino i genitori!
Ma certo, che li riguarda!
Da 3 anni, Simon si dimostra violento.
Seriamente, se dipendesse da me, penserei all'espulsione.
Cio' che riguarda i genitori, e' il lutto dei bambini.
Puniamo il litigio... ma...
la foto di Simon indica un problema piu' importante.
- Che sta insinuando? - Non insinuo niente.
Parlo del lutto dei bambini, della scuola.
Bene, a parte la foto, che gli si rimprovera, propriamente?
E' aggressivo.
Quando gli fischia nelle orecchie!
E' stato odioso con Martine.
Ritoccando la foto?
No. Audree, non ritorneremo su quella storia, no?
Tornare su cosa?
Oh, Signore!
Martine faceva ore di recupero, a Simon.
Poi, una sera, in cui l'ha consolato,
perche' aveva problemi a casa, e l'ha abbracciato,
Simon l'ha respinta violentemente.
Dopo di che, si e' lamentato...
che la sua insegnante l'aveva baciato.
- Abbracciato o...? - No!
- Lui disse che lo aveva baciato! - Proprio cosi'.
Ma, in effetti, era un abbraccio.
Martine era cosi' con tutti...
Era molto affettuosa.
Si', Martine non aveva fatto niente di grave,
Era, solo, stata un po' imprudente.
Un colpetto affettuoso sulle spalle
e gia', sei imprudente!
Io, caro mio... e' tornato dal campo estivo,
con bruciature di secondo grado, sulla schiena!
Gaston, per favore!
Perche' l'istruttore non aveva diritto di mettergli la crema solare.
Oggi, devi amare il lavoro con i bambini, perche' e' come
se lavorassi con dei residui radioattivi!
Non toccare, senno' ti bruci!
- Esageri. - Si'?
Prova ad insegnare ginnastica, piacevolmente,
sul "cavallo", ai ragazzi, senza toccarli!
- E' impossibile! - Ok, grazie, Gaston!
Cosi' prendo il fischietto e li faccio correre in cerchio, come un coglione.
E, cosi', mi considerano.
Martine... ha consolato il piccolo, con un abbraccio.
Si e' bruciata. E' stata dura, per lei.
E' vero, per lei e ' stata dura, ma, tu esci dal seminato...
Beh, si puo' aiutare Simon,
oppure scaricarlo nel cortile di altri.
Io penso, che questo bambino sia ancora recuperabile.
Lo sospenderei per una settimana,
e poi lo farei vedere da uno specialista.
Ancora uno specialista...
Tira, Tira! Ancora, verso dietro! Apri!
Molto bene!
Forza! Dai, dai, dai! Bene!
Bene! Presa! Ancora! Posiziona il braccio!
Tira! Tira! Tira, tira!
E' vero, che hai disegnato Martine, impiccata?
Non sono normale! Non lo sapevi?
Non sei l'unico ad essere addolorato, sai?
Ma, sei stato l'unico a trattarla cosi' male!
Le sue cose... Quello che c'era nel suo banco.
Abbiamo chiamato il marito, ma non e' venuto.
Stavo per buttare tutto.
Ho pensato che ci fosse, forse, qualcosa di utile.
"La Fontaine" "Favole"
"Perche' ogni settimana, tu possa raccontare loro una nuova favola".
"Pierre"
Pierre, e' il marito... Non e' venuto.
"Se non sei tu, allora, e' tuo fratello!
"Non ne ho!
"Allora, e' qualcuno dei tuoi!
"Perche' voi non mi risparmiate!
"Voi, i vostri pastori e i vostri cani!
"Me l'hanno detto, devo vendicarmi!
"Lassu', nel profondo dei boschi...
"il lupo lo trascina... e poi, lo mangia, senza indugio".
Molto convincente, signorina Marie-Frederique Caron-McCarty.
Che ci insegna questa favola?
E' ingiusto, per l'agnello.
Ingiusto. Interessante. Perche'?
Perche' l'agnello non ha fatto niente!
Ricordatevi dell'inizio della favola.
"La ragione del piu' forte e' sempre la migliore.
"Lo dimostreremo, subito".
Siete d'accordo?
Beh, non e' questione di essere d'accordo.
Anche se, cio' che dice il lupo, non ha senso,
lui, finisce per aver ragione.
- Come lei! - Cioe'?
Beh, lei e' il piu' forte decide tutto,
anche se e' ingiusto.
Per esaminarlo insieme,
comporrete tutti una favola
- che abbia per tema, l'ingiustizia. - No!
E, perche' sia piu' giusto,
anch'io scrivero' una favola, che voi correggerete.
Andate! Fuggite dall'ingiustizia dell'insegnante!
E, buona serata a tutti!
- Bachir! - Ah, buona sera!
Deve bussare piu' forte. Pensavo fossero i tubi che sbattono!
I tubi che sbattono... Bellissimo.
- Tutto bene? - Si', bene.
- E lei? - Bene, grazie.
Possiamo darci del "tu".
Si', certo!
Cappotto?
Grazie.
Ehm, dei "samsas" alle mandorle, per lei.
Grazie!
Bene. Bevi qualcosa?
- Un bicchiere di vino rosso? - Bene.
- La signora Dumas non e' arrivata? - Pierrette si scusa, non puo' venire.
Ho qualcosa sul fuoco. Vengo subito!
Un po' di musica etnica?
Si'... No! E' l'iPod, che e' in "shuffle".
- "Shuffle"? - Si'.
- "Shuffle". - Ah, "shuffle"!
- Non sai che significa "shuffle"! - No!
Significa "in modo casuale".
E' l'iPod che sceglie i pezzi musicali...
Beh, un po' come gli mp3, si'?
Un po' di roba etnica?
Grazie. Fra un po'.
- Non fa solo teatro. - Teatro...
le coniugazioni...
parole del vocabolario, dettati,
composizioni...
Sinceramente, Claire, non mi ci capacito.
Beh, non saprei cosa dirti, Bachir...
E' solo una cena, la si puo' rimandare.
Parlo del programma scolastico!
Ah, scusami!
No, no, sono io. Divento pesante con le mie angosce.
Temo per i bambini.
Li immagino, sempre, cresciuti, ma parlano ancora come bambini.
E' un mio errore.
Perche' ho dimenticato di mettere un po' di colore nelle loro vite.
Un po' di... di violette africane, in classe.
E mi sento in colpa... di averli abbandonati.
Sempre qualcuno ci sfugge,
ma non significa, che li stia abbandonando.
Conosceva bene Martine Lachance?
Abbastanza. Si'.
Pensa ci sia un nesso tra l'incidente di Simon
e il suicidio in classe?
Martine, era da molto che non stava piu' bene.
Aveva crisi d'angoscia,
ma, da questo, a suicidarsi...
Parliamo d'altro?
- Di cosa? - Beh, racconta...
Sei andato via dall'Algeria, per il terrorismo?
- Si potrebbe dire. - Quando?
Da qualche anno.
- Hai insegnato, durante la guerra?
No... Si'.
Si'!
E ne parlate, in classe?
Di cosa?
Beh, del terrorismo, delle vittime!
Ora, vuoi parlare di morti?
- Mi hai appena dato del "tu"! - E' vero!
- Non puoi piu' tornare indietro. - Sarebbe strano, in effetti.
Ancora vino?
Certamente!
Fa un po' piu' caldo, li'?
Mamma mia!
No. Per dire il vero, ho qualcuno a cena.
No, un collega.
E' lui.
In Algeria... L'Arabia e' a 4000 Km.
Ti richiamo domani, mamma. D'accordo?
Si'. Ciao.
Mia madre, a Chibougamau.
Anch'io sono un'immigrata.
Sono partita da li', per l'Africa.
Ho visto Dakar, Bamako,
Ouagadougou, prima di vedere Montreal.
- Cosi', ne approfittano i bambini! - Si'.
Sono sicura, che anche tu puoi farne approfittare i bambini.
Di cosa?
Beh, della tua storia, dei luoghi da dove vieni...
No...
Non gli parli mai della tua cultura?
No. Non e' lo scopo delle lezioni.
E' giusto che l'esilio...
E' una specie di viaggio, alla fine.
No, Claire.
Per la maggior parte degli immigrati, il viaggio e' essere senza documenti,
sradicati in un paese di cui non si conosce la cultura.
Si'.
Oh, guarda!
In silenzio, per favore. In silenzio.
Non so perche', ma la violetta perde i fiori!
L'avrai messa troppo vicina alla finestra.
Bisogna anche parlarle.
- Di cosa? - Qualsiasi cosa.
Di te. Parlale di te, Bachir!
Morirebbe di noia!
E' un peccato, che pensi questo.
Forza... andiamo.
"Mentre camminavo, '-avo'..."
... -a-v-o.
Tempo?
Imperfetto.
"... sulla strada soleggiata", 2 G...
... -g-g-i-a-.
Chi mi sa dire cos'e' una ninfa?
Boris?
Una ninfa, e' come un insetto che sta per diventare una...
farfalla. Come, una crisalide.
Molto bene!
Altre parole del vocabolario?
Defe... nestrare, ... are.
Non e' nel testo?
No, e' nel giornale.
E vuoi che correggiamo il giornale?
"Defenestrare", vuol dire "buttar giu' dalla finestra".
Ora, metti via il giornale.
Mio nonno si e' "defenestrato".
Ah, si'?
Molto tempo fa, in Chile,
e' stato preso dall'esercito,
poi, l'hanno torturato, poi, si e' suicidato,
dopo che l'hanno rilasciato... o e' evaso... non so.
Hai parlato ultimamente, con i tuoi genitori?
Con mia madre, quando si e' parlato del suicidio di Martine.
- Cosi', me l'ha detto. - Non c'entra, con Martine.
Non e' simile.
Mio nonno si sa perche' l'ha fatto. Era traumatizzato.
Martine, non si sa...
Altri hanno parlato del suicidio con i genitori?
Perche' parla di suicidio? E' insegnante, non psicologo!
Cosi', e' come pensano i tuoi genitori!
Se qualcuno vuole parlare liberamente, lo puo' fare.
Hai qualcosa da dire?
Credono che noi lo siamo,
ma io penso siano gli adulti ad essere traumatizzati.
Qualcun altro?
- Simon vuol dire qualcosa. - Sei matta?
- Allora, perche' hai alzato la mano? - Non l'ho alzata!
Se hai qualcosa da dire, dilla!
Io ho gia' detto quello che volevo dire, nel mio tema.
Bene, dai! Sputa!
- Simon... - Digli che pensi sia colpa mia!
- Tu, lo dici! - E' cosi'!
- Voglio si faccia, nel rispetto. - Sporco vigliacco!
- Alice! - Vi diro', quello che pensa!
Che sia successo, per colpa mia!
Pensa che sia causa mia, perche' l' ho fatta incazzare.
Lei, si credeva mia madre e io l'ho mandata via!
Simon Gagnon, tu volevi bene a Martine, come tutti noi!
Ti ha fatto un sacco di favori,
ti ha aiutato nei compiti!
Si', mi ha regalato la macchina fotografica,
ma non l'avevo chiesta! Non avevo chiesto che mi abbracciasse!
Bugiardo!
Ti ha abbracciato, solo perche' piangevi.
Allora, si'! Sei contenta di dire che piangevo?
Tu, tu non piangi mai, sei perfetta! Un vero ragazzo!
Si', va bene, non e' vero che mi ha baciato,
ma mi stava appiccicata e poi piu' niente, e poi...
Non e' colpa mia!
Non e' colpa mia quello che e' successo, eh?
Non e' stato per colpa mia?
Non e' stata colpa tua.
Martine era malata da molto tempo.
Lei sapeva che portavo su' io il latte, di giovedi'...
Sapeva che l'avrei vista cosi'!
Non si deve cercare un senso alla morte di Martine Lachance.
Non ce n'e'.
La classe... e' un luogo,
un... un posto...
d'amicizia...
di... di... di lavoro,
di rispetto.
Si', di rispetto.
Un posto dove c'e' la vita, dove si dedica la vita,
dove si da' la propria vita.
Non un luogo, in cui si riversa la propria disperazione, su tutti.
"Commissione per l'emigrazione"
Allora, il rapporto della polizia di Algeri, trasmessomi dall'avvocato,
scarta l'ipotesi di un incendio accidentale e conferma dunque
l'azione criminale diretta contro la sua famiglia.
Allora, se permettete, io dichiaro che...
il richiedente asilo
e' un rifugiato, ai sensi della Convenzione.
Poiche' si e' stabilito, che teme, con ragione,
di essere perseguitato in Algeria, per i motivi della Convenzione.
Dichiaro anche, che e' persona da proteggere,
in questo senso, che il rinvio in Algeria
lo esporrebbe personalmente a un pericolo di vita,
o al rischio di trattamenti,
o pene crudeli e inusitate.
E che ci sono seri motivi di credere
che il suo rinvio, in Algeria, lo esporrebbe
al rischio di torture.
Ah, bene. Ho cambiato la rotella alla sedia.
Grazie.
Bachir!
Le presento mia madre.
- Salve! - Salve, felice di conoscerla.
Anch'io. Mia figlia non finisce di parlarmi di lei.
Quello che le diro' e' strettamente proibito dal regolamento,
ma Alice potrebbe proprio essere la mia preferita!
- Ehi, il mio bacio! - Ciao.
Buona giornata.
Volevo ringraziarla, per lei.
E' stata dura, quest'anno, con...
con quello che e' successo e il fatto che fossi sempre in giro.
Ha dato prova di una grande maturita'.
Si e' aggrappata a lei.
Lei e'stato... solido.
- Allora, grazie. - Molte grazie.
- Arrivederci. - Arrivederci, molte grazie.
Ok, ciao, ciao. Buona giornata, ragazzo mio!
"Calmarsi!"
Dovevi insistere sul suicidio?
Insistere? Loro, hanno deciso di parlarne!
Bachir, non mi prendere per stupida.
Fin dall'inizio, hai voluto rimuovere Martine.
Poi, hai messo il tema di Alice nella lettera ai genitori di Simon
- e avresti dovuto lasciar stare... - Simon ha bisogno dei suoi genitori
- che sono apertamente assenti. - Bachir, basta!
So che non sei un residente permanente.
Lo sa?
Sei un rifugiato.
E non ha fatto niente?
Perche', quando l'ho saputo, ho deciso di accettare il mio errore.
La classe andava cosi' bene!
E ora?
E, ora, 'il gatto e' uscito dal sacco'!
I genitori di Marie-Frederique mi hanno fatta fuori!
Hanno fatto le loro ricerche... I genitori di Simon hanno chiamato,
non posso piu' fare lo struzzo!
Ho il Consiglio d'Istituto che mi sta addosso.
Che facevi, in Algeria?
- Avevo un ristorante. - Ah, merda!
Non so chi di noi due abbia, di piu', l'aria da pazzo!
Non li abbandonero'!
L'anno sta per finire!
Audree e' gia' nella classe e la supplente viene domani.
- Puo' sicuramente fare qualcosa! - Ho gia' fatto troppo.
Sono solo un po' piu' fortunata di te. Mi lasciano finire l'anno.
Lei?
Sono desolato...
Recupererai le cose essenziali, a ricreazione, poi prenderai il resto.
Non voglio scene con gli alunni, capito?
Mi faccia fare lezione, oggi.
Diro' loro che devo partire.
Non si va via, senza avvisare.
Martine se n'e' andata, senza avvisare.
Boris, ti aggiungerai un voto, durante la correzione,
per aver fatto una ricerca.
Si'!
Fai molto bene, Victor, a consultare il dizionario.
E ora, se lo desiderate...
- Potrete correggere la mia favola! - Si'!
Io la leggo e quando ci vedete un errore, mi fermate.
- Pronti? - Si'!
"L'albero e la crisalide" di Bachir Lazhar.
"Non c'e' niente da dire su una morte non giusta.
"Niente.
"Lo mostreremo, subito.
"Sotto il ramo di un ulivo,
"era sospesa una piccola crisalide,
"color smeraldo.
"Domani, 'saresti' diventata una bella farfalla, libera dal bozzolo..."
'Sarebbe', -r-e-b-b-e.
"L'albero era felice di veder crescere la crisalide.
"Ma, in segreto,
"avrebbe 'volere' custodirla, ancora per qualche anno"...
'voluto', -u-t-o, participio passato.
"- Basta che si ricordi di me! -"
"L'aveva protetta dal vento, l'aveva salvata dalle formiche.
"Domani, tuttavia...
"l'avrebbe lasciato, per 'affrontato' da sola i predatori e le intemperie"...
'Affrontare', -a-r-e.
"Quella notte... un gran fuoco devasto' la foresta,
"e la crisalide non divenne mai una farfalla.
"Il mattino dopo, spentosi il fuoco,
"l'albero era ancora in piedi,
"ma il suo cuore era in cenere,
"devastato dalle fiamme, devastato 'con' il lutto"...
Devastato 'dal' lutto.
"Poi..."
"quando un uccello si posa sull'ulivo,
"l'albero gli racconta della crisalide,
"che non si e' piu' risvegliata.
"La immagina, ad ali spiegate,
"che ondeggia, nell'azzurro di un cielo azzurro,
"ebbra di zucchero e liberta',
"testimone privilegiata delle nostre storie d'amore".
Traduzione di: goblin [SRT project]
Se tradurre vi appassiona e diverte, venite a tradurre con noi.
[SRT project] www.phoenix.forumgalaxy.com